2025年6月6日,，中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會兒工委與北京渡渡美術(shù)館“共建兒童美育藝術(shù)中心”合作啟動儀式在京隆重舉行。中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會兒童教育工作委員會會長董歷,；中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會兒童教育工作委員會秘書長趙穎,；原故宮博物院副院長李文儒；中國社會科學(xué)院世界歷史研究所前所長任長海,；原中旅集團(tuán)董事長,、書記姜峰,；中國樂器協(xié)會理事張玲,；原北京工藝美術(shù)出版社社長陳高潮；蟹島集團(tuán)董事長付秀平,；加拿大華人女企業(yè)家秘書長張莉；天津泥人張傳承人,、藝術(shù)家楊燕青,；中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會兒童教育工作委員會事業(yè)部部長張雅梅、副部長田杰,；2025藝童向未來·藝術(shù)大手牽小手少兒美術(shù)書畫活動大同組委會主任王濤、副主任“陌上花開”少兒美術(shù)學(xué)校校長邢小萌等美育實踐者等全國百余名教育界,、藝術(shù)界代表共同見證這一重要時刻,。儀式上，聘請國際著名藝術(shù)家,、渡渡美術(shù)館創(chuàng)始人劉若望擔(dān)任兒工委副會長,。此次活動是落實教育部關(guān)于“整合社會美育資源”的關(guān)鍵舉措,，標(biāo)志著政社校協(xié)同構(gòu)建高質(zhì)量美育體系進(jìn)入戰(zhàn)略深化階段。

       教育部文件明確指出：“推進(jìn)有條件的地區(qū)、學(xué)校與公共文化藝術(shù)場館交流合作,，搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場館,。”此次合作正是該戰(zhàn)略的具體實施,。兒工委會會長董歷表示：“渡渡美術(shù)館作為公益藝術(shù)平臺,，其國際視野與美育情懷,，和教育部‘浸潤行動’的目標(biāo)高度契合,�,！彼�表示，渡渡美術(shù)館十年來持續(xù)推動公益藝術(shù)教育,，在構(gòu)建“時時,、處處、人人”的美育環(huán)境方面積累了豐富經(jīng)驗,，是社會資源服務(wù)學(xué)校美育的重要力量,。此次合作將有助于探索藝術(shù)場館與教育機(jī)構(gòu)深度融合的新路徑,，打造“專業(yè)化,、多樣化、高質(zhì)量”的中國特色現(xiàn)代化美育體系,，為美育改革提供有力的實踐樣本,。

       藝術(shù)家劉若望在致辭中表示：“藝術(shù)教育的根本意義，不止于傳授技巧或?qū)徝�,，更在于喚醒兒童的�?nèi)在感知力與創(chuàng)造力,，塑造他們感受世界、表達(dá)自我的方式,。在今天這樣一個文化多元,、科技飛速發(fā)展的時代，少兒美育是聯(lián)結(jié)民族精神與世界語境的重要方式,。此次擔(dān)任兒工委副會長，既是榮譽(yù),，更是責(zé)任,。未來，我將秉持‘藝術(shù)改變生活’的核心理念,，持續(xù)關(guān)注全球藝術(shù)教育的前沿趨勢,，助力激活社會各界參與美育的積極性與創(chuàng)造性。我們期待,，通過此次合作，把藝術(shù)的種子播撒進(jìn)更廣闊的土壤之中,，讓孩子們在自由,、生動的藝術(shù)體驗中，汲取文化的養(yǎng)分,，擁抱更遼闊的人生可能,。”

       劉若望的藝術(shù)成就為合作奠定了美育專業(yè)及全球視野根基,。其《狼來了》系列在佛羅倫薩烏菲齊美術(shù)館和圣母領(lǐng)報廣場同時展出，開創(chuàng)二戰(zhàn)后藝術(shù)家在頂級藝術(shù)空間個展先河；《若望蒼生》系列展斬獲德國NordArt最高人氣大獎,，被國際權(quán)威媒體列為全球夏季必看展覽,。他創(chuàng)新推動的峪口國際藝術(shù)駐留計劃，將陜西佳縣廢棄造紙廠改造為國際藝術(shù)研學(xué)基地,，吸引國內(nèi)外眾多藝術(shù)家與兒童共同創(chuàng)作,，使黃土窯洞躍升為國際藝術(shù)交流的橋梁,。其公益實踐更彰顯美育擔(dān)當(dāng)：創(chuàng)立的"渡渡少兒美術(shù)館"累計接待三十萬兒童,；策劃的"國際藝術(shù)大手拉小手"計劃打破城鄉(xiāng)美育壁壘；推動生態(tài)藝術(shù)巡展,，足跡遍及全國,，生動踐行教育部"將美育融入校園生活全方位"的核心理念。未來將依托駐留計劃引入的國際藝術(shù)資源,，開發(fā)跨文化兒童美育課程,，讓中國少兒在對話世界藝術(shù)中培育文化自信。

       前故宮博物院副院長李文儒先生給予此次活動高度評價：“‘共建少兒美育新生態(tài)’合作戰(zhàn)略,，將博物館級藝術(shù)資源轉(zhuǎn)化為兒童美育載體，是對教育部文件中‘開發(fā)優(yōu)質(zhì)美育資源’‘建設(shè)美育特色示范’的深刻探索,，為社會力量參與美育浸潤行動樹立鮮明旗幟,。”未來兒童文化藝術(shù)中心將聚焦藝術(shù)資源整合,、傳統(tǒng)文化傳承與國際美育對話三大戰(zhàn)略方向,，持續(xù)深化政社校協(xié)同機(jī)制，推動中華美學(xué)精神融入兒童創(chuàng)造力培育,，構(gòu)建中外青少年藝術(shù)對話的高端平臺,。